Guru online yang inspiratif

Pandemi Covid-19 memaksa masyarakat dunia untuk mendefinisikan hidupnya, yang semakin hari semakin meningkat menjadi masalah besar diseluruh penjuru dunia. Corona virus atau virus corona merupakan keluarga besar virus yang menyebabkan infeksi saluran pernapasan atas ringan hingga sedang, seperti penyakit flu. Virus ini ysng muncul pada November 2002 di Tiongkok, sampai menyebar ke beberapa negara lain, mulai dari Hongkong, Vietnam hingga Indonesia. 

Terutama negara Indonesia punya tantangan besar dalam penanganan Covid-19. Berdampak pada semua aspek yang menjadi tantangan, fokusnya pada bidang "pendidikan". Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) mengeluarkan kebijakan belajar dari rumah. 

Peran guru kini sangatlah penting mengingat proses belajar sudah tidak bisa bertatap muka lagi, belajar dari rumah dengan online, menjadi pilihan sulit bagi siswa yang tidak mempunyai fasilitas internet maupun smartphone. Lebih-lebih siswa yang tinggal di daerah pelosok pedesaan yang minim sinyal dan tekhnologi. Banyak masyakarat pedesaan yang kurang memahami akan pentingnya physical distancing dan social distancing. Hal tersebut merupakan sebuah persoalan besar akibat pandemi Covid-19.

Alasan inilah, membuat Bapak Marzuki, salah seorang guru kelas VII dan VIII, terdapat sebagian sedikit wali murid yang tidak mempunyai smartphone, terlintas untuk mendatangi dirumah siswanya guna mendapatkan pembelajaran pada mestinya. Bukan hanya itu, perannya juga mengedukasi para siswanya untuk menjaga kebersihan, selalu cuci tangan, dan tidak berkerumunan dengan batasan tertentu. 

Read More

3 LANGKAH DAHSYAT MENJADI GURU INSPIRATIF

Menjadi guru sejatinya adalah anugerah. Guru punya power untuk merubah kehidupan, bahkan merubah dunia siswa. Tentu jika guru tersebut adalah guru inspiratif. Dia boleh memilih, apakah memilih menjadi guru yang membosankan atau guru dengan “full power” yaitu menjadi sosok yang bisa merubah dunia siswa. Seorang guru harus yakin, karena keyakinan tersebut akan membuat perubahan dunia anak-anak didik

Hanya saja, hasil pengalaman langsung selama 10 tahun sebagai praktisi pendidikan dan hasil riset terhadap kualitas guru. Ternyata diperoleh 5%-10% guru kurang bermutu, 60-70% guru kurang memusatkan perhatian kepada murid dan tukang kritik, dan 10-20% guru termasuk guru profesional. Dan tentunya guru inspiratif jumlahnya lebih sedikit lagi. Hal ini menjadi tugas berat pemerintah dalam upaya memajukan mutu pendidikan nasional.

Sebagai bentuk kepedulian demi kemajuan dunia pendidikan, buku ini akan dijadikan sebagai materi training guru Indonesia. Dalam upaya membantu pemerintah memajukan pendidikan dari sisi peningkatan kualitas guru. Secara garis besar, buku ini terbagi menjadi dua bagian. Bagian pertama akan membahas hal-hal yang fundamental bagi guru. Ini dalam rangka memberi dudukan kuat bagi seorang guru. Bagian kedua membahas 3 hal yang bersifat aplikasi.

MASALAH
Salah satu permasalahan guru adalah kurangnya kualitas guru. Boleh dikatakan bahwa mayoritas guru mengajar karena tuntutan kurikulum semata dan terkadang tidak berani berkreasi di luar kurikulum. Akibatnya sangat sedikit guru-guru Indonesia yang dapat dikategorikan sebagai guru inspiratif.

MENGURAI MASALAH :
Kualitas guru akan meningkat apabila guru dapat merubah cara pandangnya. Di awali dengan perubahan tiga fundamental guru dan selanjutnya membangun secara praktis 3 Langkah menjadi Guru Inspiratif.

MENGATASI MASALAH:
Fundamental guru yang meliputi 3 azas yaitu : 
Cintai, Menguasai dan Memberi.

Adapun secara praktis 3 Langkah menjadi Guru Inspiratif adalah :
1. Membangun Mental Positif
2. Menumbuhkan Kemampuan Mengajar
3. Menanamkan Empati
Diuraikan secara praktis yang diturunkan dari 3 fundamental guru. Tulisan dikemas secara renyah dan didukung cerita-cerita inspiratif. Buku ini sangat bagus menjadi kado bagi para guru Indonesia. Dan akan lebih afdhol...jika di lanjutkan dengan kegiatan training yang sampaikan langsung oleh penulisnya sekaligus trainer berpengalaman.

ENDING

Jadilah Guru Inspiratif, yaitu guru yang memiliki ciri-ciri : Pertama, Mampu melakukan secara mendasar terhadap anak didik. Kedua, Mampu menjadi teladan. Ketiga, mentransformasi ilmu secara lebih bermakna. Keempat, Selalu dikenang siswa selamanya.

Read More

Bergabunglah Dengan Komunitas GURU DAHSYAT NUSANTARA

Setiap manusia telah dibekali Allah sifat kemanusian untuk dapat memberikan manfaat bagi sesamanya,dengan dibekalinya sifat tersebut tentu menjadikan manusia terus mencari cara bagaimana agar apa yang dilakukannya bernilai ibadah disisi Allah,salah satu bentuk kemanfaatannya dapat dilakukan dengan cara berbagi ilmu atau mengajar,mengajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja tanpa dibatasi oleh raung dan waktu,namun amat disayangkan jika mengajarnya hanya mentransfer ilmu,padahal bukan itu saja tetapi juga mentransfer nilai,yang pada dasarnya ilmu itu bukan saja terbatas pada intelektual saja namun ada spiritual dan emosional.

Jika setiap guru  mampu mengambil sisi-sisi lain yang bukan hanya  mengajar itu dibatasi oleh ruang kelas saja tentu akan memberikan dampak positif yang luar biasa,yang pada intinya pembelajaran itu bukan hanya mampu mencerdaskan otak yang dapat dinilai dengan angka tetapi juga mencerdaskan hatinya yang dapat dilihat dalam karakter atau akhlak yang dapat dinilai dengan kebaikannya.

Agar seorang guru mampu menjadikan pembelajarannya lebih dahsyat  tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu ada 7 cara yang dapat dilakukannya yaitu:

Pertama : Ikhlas dalam memberikan pembelajaran

Ikhlas yang dimaksud disisni adalah meniatkan mengajarnya hanya mengharapkan keridhoan Allah semata,meskipun disisi lain ia mendapatkan materi namun itu bukan tujuan utamanya,guru yang benar-benar ikhlas tentu sangat berbeda dengan yang tidak,tercermin dalam hal ia mengajar, guru ikhlas semangat mengajarnya dapat dipertahankan meskipun materi yang ia dapatkan terkadang tidak sesuai namun bagi guru yang tidak ikhlas ia akan senantiasa mengukur berapa banyak materi yang ia peroleh sehingga ketika ia tidak mendapatkan sesuai keinginan maka semangatnya menurun

Kedua : Menguasai karakteristik siswanya

Tujuan dengan kita  menguasai Karakteristik yaitu kita  menyesuaikan pada siapa yang di ajarkan,sehingga pembelajaran sesuai dengan harapan,maka perlunya menguasai ilmu  psikologi tentang tingkat kedewasaan manusia,anak kecil,dewasa dan orang tua tentu pengajaran akan sangat berbeda.

Ketiga : Cinta mengajar dan apa yang ia ajarkan

Mencintai pekerjaan dan apa yang ia ajarkan akan sangat menunjang keberhasilan dalam mengajar,guru yang mencintai pekerjaannya akan sangat asyik menjalankan profesinya,sehingga ilmu yang ia ajarkan pada siswanya akan mudah ia sampaikan,sangat berbeda seorang guru yang ia tidak cinta dengan apa yang ia ajarkan hanya menggugurkan kewajiban mengajarnya saja,

Keempat : Tidak pernah berhenti belajar

Belajar dan mengajar bagaikan dua sisi mata uang yang tidak akan pernah terpisahkan,sehingga wajib bagi guru untuk terus belajar sepanjang hayat,belajar yang dimaksud disini tidak hanya terpaku pada bangku kuliah namun maknanya lebih luas ia dapat belajar dengan membaca buku,ikut seminar atau pelatihan atau apapun yang dapat menambah ilmunya,sehingga ilmunya itu kan terus bertambah.

Kelima : Sabar dengan panjangnya perjalanan

Merubah karakter siswa tentu membutuhkan waktu yang tidak sedikit,membimbing mereka agar menjadi insan yang cerdas dan berakhlak membutuhkan proses yang amat panjang,sehingga kesabaran mutlak dimiliki oleh para guru,kesabaran akan melahirkan sifat-sifat baik yang lainnya dengan sabar seorang guru telah membuktikan eksistensinya sebagai guru sejata yang tak kenal lelah dan putus asa.

Keenam : Terus mengevaluasi diri

Evaluasi menjadi hal penting tanpa adanya evaluasi kita tidak akan dapat mengukur sejauh mana keberhasilan yang ia telah diperoleh,tentu yang diharapkan dengan adanya evaluasi diri dan dalam pembelajaran akan membuat guru semakin jauh lebih baik,yang buruk diperbaiki menjadi baik dan yang telah baik menjadi jauh lebih baik lagi,hal ini dapat dilakukan dengan cara penilain kinerja guru (PKG) atau evaluasi secara mendiri oleh guru mungkin dapat bertanya pada siswa apa yang harus ditambah atau dikurangi dalam pembelajaran di kelas.

Ketujuh : Mau menerima masukan dan saran

Sifat untuk mau menerima masukan dari orang lain harus ada pada seorang guru mengapa?karena dengan ia menerima masukan dan satran tentu ini akan menjadi evaluasi bagi guru tersebut untuk terus memperbaiki diri,sehingga ia akan terus tumbuh menjadi pribadi yang lebih baik.

Nah itulah tujuh cara menjadi guru dahsyat Insya Allah dengan kita benar-benar menerapkan  tujuh  cara tersebut kita akan selalu dirindukan kehadirannya oleh setiap siswa maupun sesama guru,bagi mereka guru yang menerapkan tujuh cara tersebut inilah yang sebenar-benarnya guru yang dinantikan dan layak menjadi suri tauladan bagi siswanya.

Read More